《标准韩国语》第三册学习笔记15运动

   2015-03-04 3810
核心提示:《标准韩国语》里面所涉及到的发音、单词、句型、语法介绍的都非常全面,可是对于很多自学者来说,仍有很多地方不容易理解。小编

《标准韩国语》里面所涉及到的发音、单词、句型、语法介绍的都非常全面,可是对于很多自学者来说,仍有很多地方不容易理解。小编为大家分享这套《标准韩国语》的学习笔记,对照来学习会容易很多。

第15课 운동(运动)

一、动词使动态:表“使、让、把”

(一)韩语的动词使动态可通过以下方式来表达:

1、通过在动词词干之后添加词尾来表达,其规律如下(注意与“动词被动态”的情况对照)

(1)词干最后一个字母是ㄹ韵尾的,加리(例外:줄다-->줄이다)

(2)词干最后一个字母是ㅂ韵尾及双韵尾的,加히

(3)词干最后一个字母是ㅈ韵尾的,加추

(4)词干最后一个字母是ㄷ韵尾的,加구

(5)词干最后一个字母是ㄱ韵尾的,加이(例外:보다-->보이다)

(6)词干最后一个字母没有韵尾(即元音结尾)的,加우;而且词干的元音如果不是ㅔ、ㅐ的往往要加进ㅔ、ㅐ(词干元音是이的除外)

(7)其余情况加기(包括韵尾是ㄴ类、ㅁ类(这两类都是鼻音韵尾)、ㄷ类(ㄷ、ㅈ除外)等的情况)

2、하다类动词:以시키다取代하다

3、在词干后加게 하다/도록하다(这类使动态表示的是主语推动、指令别人去做,而自己不参与;而上述两类使动态若也表示主语不参与的话,可与此类使动态通用,否则不可通用,详情见下)

(二)使动态的三种意义

1、主语指使别人进行某一动作,自己也参与其中。根据对方是否愿意,可分为强制性(如“警察使贼人缴械”)与帮助性(如“护士让病人躺下”)两种

2、主语指使别人进行某一动作,但自己不参与其中

-如“妈妈让孩子吃饭”——注意:如果是“妈妈喂孩子吃饭”(如例句2),那就是属于前一种情况中的帮助性行为

3、并非主语意愿而做出了使动性动作(如“不小心把房子给烧了”)

(三)使动态的句型

1、他动词(及物动词)的使动句:主语(指使者)-间接宾语(接受指使者)에게/한테/게-直接宾语를/을-谓语(他动词使动态)

-如语法1例句中的例1、4、11,以及语法2例句中的例1、2、3;语法1例句中的例7,以及语法2例句中的例2,虽然没有出现间接宾语,但只是省略了而已,还是属于这一类句型

2、自动词(不及物动词)的使动句:主语-宾语를/을-谓语(自动词的使动态)

-如语法1例句中的例3、5、8,语法2例句中中的例6;语法1例句中的例6、9、10、12,以及语法2例句中的例4,虽然没有出现宾语,但只是省略了而已,还是属于这一类句型

3、主语只是指使、没有参与行动的时候,往往用以下句型

(1)主语-间接宾语가/이-(若谓语动词是他动词则在这里加直接宾语를/을)-谓语(词干+게 하다/도록하다)

-这一句型也可以用“间接引语”的句型来表达同样的意思,如语法2例句中的例5

(2)主语-间接宾语(으)로 하여금-(若谓语动词是他动词则在这里加直接宾语를/을)-谓语(词干+게 하다/도록하다)

 

三、-치고

1、置于名词之后,表“只要是……,都(不、没)……,其后多接表否定的안、없다、못

2、补充:例4的答句中的“맛없는”要变音为“마덤는”

 

四、-아/어 두다

1、属“谓词简体型”

2、与“-아/어 놓다”的意思类似,都是表动作结束后保持在某种状态之中,事实上这个句型前面的动词往往也就是놓다,且可缩略成“놔 두다”(如例5,包括上一个语法点的例2中的答句,也是这种用法)

 

五、课文中需要解释的内容

1、第一篇开头的“여보”,直译是“喂”,丈夫对妻子使用引申为称呼,可译为“老婆”

2、第一篇倒数第二段话中的“어떨까요”里的“어떨”是“어떻을”的缩略

3、第二篇第二段话中的“저는 운동치고 할줄 아는 게 없어요.”里的“아는”是“알다”后接는时韵尾ㄹ脱落;这一句的意思是“我就只对运动不知道”

4、上句接下来的那一句中的“등산을 다니곤 했는데”里的“곤”“곳은”的缩略

5、第二篇最后的“금방”对应的汉字是“今方”,与“방금(方今)”的区别是:방금表“现在”“금방”“马上”

 ~复习巩固《标准韩国语第三册》的每一课学习笔记,尽在这里~

 
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